《学习方法指导丛书》物理学习的常规方法

（学习方法指导丛书-物理学习的常规方法）学习方法指导丛书 物理学习的常规方法物理课前预习的障碍与克服方法 利用课余时间预习,不仅培养了学生自学的能力,而且能有效地提高课 堂教学质量,所以,养成课前预习的习惯是许多教师在长期教学中的期望.在目标教学实践中又特别注重课前预习:强调阅读学习自标,明确课堂学习 任务.完成预习题,实现低层次自标自达。这从理论上似乎十分完善,但在 长期的教学实践中,要使每个学生每门新课都能做到课前预习,确非易事,尽管各学科教师都做了不少努力,实际上很少人能养成这一习惯。究其原因:其一,难以保证每节新课都有足够的预习时间。学生每天除了在校必须保证 的正常上课、自习、完成作业、温习功课、参加有关活动外,所剩时间已经 很少,甚至没有时间。教师根据教材内容,授课方法使学生灵活地选择最佳预习方法,配合教 师授课,让预习成为培养自学能力和提高课堂教学效果的有效途径和方法。

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